Actv. 3 Evaluación

EVALUACION.

La evaluación siempre está presente en los seres humanos, debido a que siempre se está evaluando la realidad, para poder mejorar la toma de decisiones e ir progresando de manera adecuada, esto quiere decir que desde el momento en el que se toma una decisión ya estamos evaluando; por ejemplo el tipo de vestuario que se utilizara al salir de casa, con eso ya se puede decir que se evaluó el contexto del lugar a donde se asistirá, y a esto se le llama evaluar la realidad, porque si vamos al gimnasio se escoge ropa deportiva, en cambio si se va a una fiesta se escoge ropa más formal, etc. por consiguiente es relevante tomar en cuenta la evaluación en el ámbito educativo, pues debido a ella se puede alcanzar la calidad esperada, pero solo puede saberse si se evalúa la realidad, esto quiere decir que se hace juicio de valores, de los cuales se hace referencias para tener valores  y méritos, logrando obtener resultados que aporten al progreso en la educación.

Pero para poder lograr el progreso de evaluación se debe saber diferenciar entre la evaluación interna y externa ya que son en donde se llevara a cabo; primero se analizara la evaluación interna la cual solo se lleva acabo de una manera autónoma, esto quiere decir que ocurre solo dentro de la misma institución y solo los agentes que estén relacionados directamente con la institución son los que participan, se utiliza para analizar y comprender los programas educativos de esta manera al ser evaluados, se puede poner más empeño en su realización, debido a que los que evalúan son ellos mismos, por eso se utiliza estos tipos de evaluaciones; la autoevaluación, la heteroevaluación y coevaluación, estas herramientas permiten actualizarse y proponer propuestas para lograr cambios favorables, que los mismos agentes son los únicos beneficiados y afectados, lo que provoca que le den la suficiente importancia.  Lo malo de la evaluación interna es que muchas veces los niveles de evaluación no son los correctos porque se distorsiona los resultados, debido a nuestra tendencia de justificarnos nuestros actos pero de criticar más detalladamente a los demás.

La otra forma de evaluación es la externa, en la cual los agentes que evalúan son como lo dice la misma palabra externos, al programa educativo, esta evaluación consiste  en obtener resultados más crítico, acerca de la calidad de la educación que es impartida ya sea en ciertas instituciones, niveles o regiones aunque se hace en base de clasificaciones o comparaciones que a veces no son de aprovechamiento para el programa educativo, debido al contexto en que se encuentra cada institucion o region y muchas veces esas circunstancias no son tomadas en cuenta, pero apezar de eso este tipo de evaluación ayuda  a mejorar la calidad de una manera más generalizada, pues los evaluadores son expertos e independientes a la institución por los cual  no se distorsionan lo resultados. Las herramientas que se utilizan para la evaluación son más globales y tiene fechas más exactas, esto significa que es más fácil tener juicios de valor en este tipo de evaluación, pero también existe en conflicto, cuando se debe proponer soluciones para mejorarlos resultados de la evaluación, porque es difícil dar soluciones a problemas tan generales, no se abarcan con más detalles todos los aspectos que se deben mejorar, sino nada más los que representen una mayor relevancia.

Independientemente de la evaluación de la que se esté hablando es necesario, tomar en cuenta características de la evaluación, como el hecho de querer que la educación se de manera continua, pero esto resulta menos productivo, pues los resultados no serán los realmente esperados, porque de una manera continua no se daría el tiempo necesario para que se demuestre lo verdaderos conocimientos del alumnos, también se debe tomar en cuenta que no todos los trabajos o ejercicios son importantes para evaluar, se debe buscar momentos adecuados para avaluar, donde se demuestre realmente los conocimientos y habilidades que se han adquirido del alumno.

Para concluir se puede añadir que la evaluación educativa no es solo para dar valores estándar que permitan medir los conocimientos y habilidades, sino que es una herramienta fundamental, porque se puede medir los conocimientos previos de una persona y reforzar a partir de ahí los conocimientos y no perder tiempo en aumentar sus conocimientos, porque ya se sabe de dónde partir, otra ventaja de la educación es que permite medir la calidad de los programas educativos y saber con más exactitud las fallas de estos, para proponer otras alternativas que también deben de ser evaluadas para saber su efectividad, además también sirve para evaluar a la personas para que sean las adecuadas para tomar puestos como docentes, directivos, inspectores, etc. Todo lo relacionado con la educación; es por eso que la evaluación se debe de considerar como algo fundamental cuando se habla de educación.